1、农夫为何拔苗助长？（起因）从哪些词语看出他很焦急？ 农夫拔苗结果怎样？（结果）农夫为什么感到筋疲力尽？ 从农夫的行为中，你学到了什么？（寓意）练习复述 小组内练习完整复述故事。作业设计 在家将故事讲给亲友听，搜集更多寓言故事。板书设计：揠苗助长 起因：巴望拔高禾苗 经过：焦急筋疲力尽 结果：禾苗枯死 寓意：做事需遵循规律，不能急于求成。
2、读题理解，概括大意 学生阅读课文《揠苗助长》，理解课题含义：通过拔苗帮助禾苗生长。 学生交流对“揠”的理解，体会题目寓意。 通过阅读和讨论，学生概括出故事主要讲述的是：一个种田人急于让禾苗生长，通过拔苗方式帮助，结果导致禾苗枯死。
3、第一篇： 教学目标： 知识与技能：认识“揠、转、费”三个生字，会写“转、拔、疲、费、枯”五个生字，掌握多音字“转”。 过程与方法：通过朗读、讨论等方法，理解寓言故事内容，积累本课词语。 情感态度与价值观：感悟寓言寓意，明白做事不能急于求成，要遵循事物发展的自然规律。
4、《揠苗助长》教学设计：教学设计思想 以寓言《揠苗助长》为载体，通过生动有趣的故事揭示事物内部发展规律的重要性。强调学生的自主学习，通过整体感知课文内容，找出不理解的地方，并借助游戏等互动方式解决疑问。
5、寓言两则《揠苗助长，守株待兔》教学设计 篇1 【课前透视】 本课由《揠苗助长》和《守株待兔》两篇寓言组成。课文分别勾勒出了古代两个可笑的人物形象。一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟；一个是对意外的收获心存侥幸，不认真做事，结果一事无成。
